本週進度

各位，是的，本週無作業，但可不是沒事做呀！

首先，先記一下本週進度：
Types of Enumerators:
Process (p.72)
Listing Signals (pp.74-75)
Grammar and Punctuation Blunders (handout)
另外，還有一篇：
What's Wrong with a Long Sentence (handout)
請在家閱讀，下次上課時，我們僅就實例部份討論。

準備工作：
六篇作文完稿－

1. descriptive writing: My Hero
2. analytic writing: The Lyric I Hate
3. thesis, antithesis, synthesis: To Be, or Not to Be
4. topic sentence and supporting sentences: April Is the Cruelest Month
5. ascending order or descending order: exaggeration or the other way around
6. process writing: My Signature Dish

請儘快把上述六篇修改完成，並且張貼上傳，然後還要印出歸檔，作為期中活動之用。目前總計完成的單元，如作業所示：描述寫作、分析寫作、正反合歸納寫作、主題句一致寫作、程度正敘與程度倒敘寫作、步驟描述寫作。如果你忘了我們這陣子到底在幹嘛，剛好趁這個機會複習一下。（不知不覺地，大家也完成了六種寫作與無數的修改，突然一陣感動，也證明大家是可以被不斷逼迫，在slave driving之下從事壓力寫作的。也許，如果咱們寫作班要作個班服，應該在前面寫個：I love pressure!在後面寫個：I write, therefore I am.）

對了，請把檔案備妥，上課的時候帶來，我們要開始第一次的peer review，也就是在大家改過無數次之後，再交給別人閱讀，就可讀性及其他方面，作出殘忍而務實的批評（這是我做不來的！）。

對啦！每週的字彙還是要持續呀！不要只看自己的唷！也要看看別人的句子！

還沒選好影集的，快！

Project You-Know-What: 準備下手！